微光人物 | 張偉君:筑夢少兒編程,匠心鋪就科技路
雖微光 亦閃耀
在這喧囂的世界里
我們常常追逐著那些耀眼的光芒
追求著那些被贊美和關注的人和事
我們似乎忘記了
微光也可以閃耀
-2024年 微光人物 第3期-
張偉君老師,一位來自浙江衢州的,畢業于浙江大學計算機專業的老師,其職業生涯從網易的網絡工程師起步,最終轉型為面向少兒學生普及計算機知識的培訓學校創始人,這段經歷充滿了創新與奉獻的精神。以下是這段非凡旅程的詳細描繪:
網易網絡工程師:專業技能的錘煉
1. 浙大求學時期
在浙江大學學習期間,張偉君老師深入掌握了計算機科學的核心理論,包括數據結構、算法設計、操作系統、計算機網絡等,為未來的職業生涯打下了堅實的基礎。 通過參與學校的科研項目和實習機會,積累了寶貴的實踐經驗,并培養了解決復雜問題的能力和團隊合作精神。
2. 網易網絡工程師
畢業后,他加入了網易,擔任網絡工程師的角色。在這里,他深入了解了大型互聯網公司的網絡架構、運維流程以及前沿技術。 通過參與網絡規劃、優化、故障排查等項目,他的網絡技術和項目管理能力得到了顯著提升。
創業初心:普及計算機知識的愿景
1. 轉型的契機
在網易的工作經歷讓他意識到,計算機技術的快速發展正深刻改變著世界,但許多孩子還未能接觸到這些前沿知識。 他萌生了將計算機知識普及給少兒學生的想法,希望通過自己的努力,激發孩子們對計算機科學的興趣,培養他們的創新思維和實踐能力。
2. 創業的決定
經過深思熟慮,他決定離開網易,并于志同道合的周老師、徐老師創辦一家面向少兒學生的計算機培訓學校,也即是現在的樂碼王國。 他相信,通過專業的教學和有趣的課程,能夠讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握計算機知識,為未來的學習和生活打下堅實的基礎。
培訓學校的發展與壯大
1. 學校的初創
初期,他親自參與課程設計、教學實施,確保學校的教學質量和教學效果。 他利用自己的專業知識和網易的工作經驗,設計了一系列既符合少兒認知特點又貼近實際應用的計算機課程。
2. 團隊的組建
隨著學校規模的擴大,他開始招聘優秀的教師,共同推動學校的發展。 他注重團隊建設,通過培訓和激勵,打造了一支專業、敬業、有創造力的教學教師團隊。
3. 教學質量的提升
他不斷探索和創新教學方法,引入項目式學習、游戲化學習等先進的教學理念,提高學生的學習興趣和參與度。 他還帶領學生參與眾多的比賽,像行業內知名的信奧賽、藍橋杯等賽事,學生們在比賽中取得眾多的獎項,同時反饋給課程研發端,完善課程的實戰性。
4. 學校的壯大
經過多年的努力,創立的品牌在業界取得的很好的知名度,研發的課程被眾多的教培品牌、機構使用,得到市場的認可。 學校的招生規模不斷擴大,教學質量和教學效果得到了家長和學生的廣泛認可。